Полезная информация

Доступная среда. Специально оборудованные учебные кабинеты: специально оборудованных учебных кабинетов для детей- инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья — нет. — Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: имеются все условия для посещения лиц с ОВЗ. Для инвалидов не приспособлено.

При организации инклюзивного образования для детей с ОВЗ, важно учитывать их особенности. В начальных классах для таких учеников применяются специальные образовательные стандарты:

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования для обучающихся с ОВЗ

• ФГОС начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью.

Когда школьники с ОВЗ переходят в среднюю и старшую школу, они учатся по обычным ФГОС. Но помимо общих стандартов, существуют и другие программы для детей ОВЗ, которые играют роль в их образовательном процессе:

• Адаптированные образовательные программы (АОП) разрабатываются индивидуально для каждого ребенка с ОВЗ на один учебный год.

• Адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП) пишется с учетом уровня образования и специфических потребностей каждого ребенка.

• Индивидуальный учебный план (ИУП) разрабатывается, учитывая образовательные потребности конкретного ребенка. Он чаще используется при надомном обучении.

• Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) предназначается для детей с тяжелой умственной отсталостью или множественными нарушениями, которые не могут освоить стандартную программу согласно своему возрасту.

-

В общих случаях рекомендации врачей следующие. В сильный мороз ребенка лучше оставить дома в зависимости от возраста:

дошкольника — при температуре ниже -25 ℃;
школьника начальной школы — при температуре -32 ℃ с ветром и -38 ℃ без ветра;
учащегося 5-9 класса — при температуре -38 ℃ с ветром и - 38 ℃ без ветра;